Itinerários Formativos do Novo Ensino Médio: estado da arte e insumos para as políticas nacionais

A pesquisa apresenta as escolhas de arquitetura e de composição de itinerários formativos dos referenciais curriculares de onze unidades federativas no novo modelo de Ensino Médio. A análise das diferentes propostas regionais pode fornecer insumos para que os implementadores da política formulem propostas de itinerários de área, integrados e de EPT e elaborem orientações para formação de docentes, avaliações e materiais didáticos.